틴매일경제

이종혁 경희대 미디어학과 교수는 AI를 사용할 때 "'정말?' 하고 멈추는 습관이 필요하다"고 강조해요. AI는 확률적으로 가장 그럴듯한 다음 단어를 생성하는 시스템이지, 사실을 검증해서 전달하는 시스템이 아니기 때문입니다. 따라서 이 교수는 "AI가 알려준 정보를 언론이나 학술 자료 등 다른 출처와 교차 검증하는 것을 습관화하면서 '정보에는 근거가 필요하다'는 태도를 내면화하는 것이 중요해야 한다"고 말합니다.

이어 이 교수는 학생들이 AI에 과제를 맡길 때 거쳐야 할 세 가지 행동 양식을 제시합니다. 이 교수에 따르면 AI에 과제를 맡기기 전에는 스스로 '이 문제에 대해 나는 어떻게 생각하는가'를 정리한 다음 AI를 활용해야 해요. 자신만의 명확한 기준이 있어야 AI가 답변했을 때 그 답변을 명확하게 평가할 수 있기 때문입니다.

또한 AI의 답을 받았을 때 '왜?'를 물어봐야 해요. AI가 에세이 초안을 써줬다면 '왜 이 논점을 선택했지?' '빠진 관점은 없나?' 등을 검토하는 겁니다. 이 과정으로 학생은 AI의 답을 비판적으로 평가하면서 사고력을 높일 수 있습니다. 마지막으로 AI의 결과물을 받았을 때는 그대로 제출하지 말고 스스로의 언어로 재구성하는 단계를 반드시 거쳐야 해요. AI가 만들어준 것을 자기 것으로 만들어야 진짜 학습이 일어나기 때문입니다.

그러나 아무리 훌륭한 감독관이라도 해당 분야 기초 학문 지식과 문맥을 파악하는 능력이 없으면 AI가 내놓은 그럴듯한 거짓말을 판별할 수 없죠. 오르비 클래스 국어 영역 강사인 심찬우 수능 강사는 "아날로그적인 '깊이 읽기'가 역설적으로 지금 시대에 필요하다"고 말합니다. 심 강사는 AI의 편리함에 휩쓸리지 않기 위해서는 "활자에 대한 노출 빈도를 극대화해야 한다"고 역설해요.

심 강사는 "텍스트를 많이 읽으면서 스스로 생각하는 힘을 기르고, 긴 글을 끈기 있게 읽는 것이 문해력을 증진시키는 정도(正道)라고 말해요. 이어 "가장 훌륭한 긴 글 텍스트는 '교과서'"라고 말하며 "교과서같이 정제되고 좋은 긴 글을 반복해서 읽으면서 모르는 단어가 나오면 사전을 찾아 맥락과 용례를 온전히 이해하는 훈련을 거듭해야 한다"고 조언합니다. 결론적으로 심 강사는 AI의 요약본에 의존하지 말고, 머리가 아프더라도 긴 호흡의 글을 한 문장씩 눌러 읽는 우직한 태도만이 AI 시대가 요구하는 진짜 독해력을 기르는 길이라고 힘주어 말합니다.

이 교수는 개인뿐만 아니라 교육 현장도 AI 시대에 맞춰 바뀌어야 한다고 강조합니다. 이 교수는 "현재 교육 현장의 AI 교육은 대부분 체험 수준에 머물러 있다"고 말해요. 실제로 틴매일경제 학생기자단을 대상으로 설문조사한 결과, 상당수 학생이 단발성 AI 특강만 듣거나 AI 디지털 문해력 교육 자체를 받은 적이 없다고 응답했어요. 또한 'AI 및 디지털 문해력 교육이 정규 교과 시간에 포함되어야 하는지'에 대해서는 응답자 전원이 찬성했습니다. 학생들도 디지털 문해력 교육의 필요성을 절감하고 있는 겁니다. 이에 대해 이 교수는 "AI의 작동 원리에 대한 기초적인 교육과 코딩 교육이 체계적이고 연속적으로 이루어져야 한다"고 말합니다.

결국 이 교수와 심 강사는 모두 스스로 생각하고 질문하는 사고 과정을 기계에게 맡기면 안 된다고 말합니다. AI가 만드는 요약된 답에 수동적으로 만족하기보다 능동적인 자세로 AI를 끊임없이 감독해야 한다는 것이죠. 물론 감독하는 힘은 긴 글을 깊이 읽는 것으로 기를 수 있을 것입니다. 새 학기가 시작된 만큼, 이번 학기는 올바른 AI 사용법으로 생성형 AI를 믿음직스러운 학습 파트너로 만들어보는 건 어떨까요?

김준영 인턴기자

교육 전문가들의 조언

AI에게 과제 맡기기 전에

내 생각·기준 먼저 정리를

답변 그대로 수용은 금물

틀린 점 없는지 살펴보고

나만의 언어로 재구성해야

긴 글 꾸준히 읽는 습관이

AI 시대 문해력 지키는 길